alimentação saudavel

Alimentação saudável

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Destinado aos alunos de Educação Infantil.
Justificativa: A fome será, provavelmente, o maior problema político e moral que as ciranças deverão enfrentar como lideres de  seus pais no futuro.No Brasil, a fome é uma questão para ser discutida na escola. E a discussão começa pela situação de vida dos alunos e seus direitos e deveres como cidadãos.
As crianças precisão  conhecer a realidade da fome no Brasil e no mundo. Esse papel cabe aos educadores, que devem preparar seus alunos para a construção de uma sociedade mais igualitária, em que as pessoas tenham não apenas o direito, mas as condições necessárias para usufruir de uma alimentação equilibrada qualitativa e quantitativamente.
Objetivos:

• Incentivar aos bons hábitos  alimentares;
• Identificar as preferências alimentar dos alunos;
• Concientizar os alunos sobre a importãncia e os motivos pelos quais nos alimentamos;
• Reconhecer os alimentos que faz bem à nossa saúde;
• Identificar cores, textura e os diferentes sabores dos alimentos.

Estratégia:

-Conversa e registro (desenhos) sobre a alimentação preferida das crianças;
- Registro dos alimentos mais consumidos na família;
- Identificação de semelhanças e diferenças entre hábitos alimentares dos alunos;
- Trabalhar com recorte de frutas, verduras e legumes.
- Preparação e degustação de receitas saudáveis.

- Alinhavos
- Músicas
- Rótulos
- Atividades culinárias

–montar livro de receitas
- Brincando de feira e supermercado
- Atividades orais
- Jogo da memória
- Pesquisa
- Colagens
- Jogos
- Horta

Habilidades:

 Leitura oral e escrita:

ü  Organizar e produzir oralmente etapas de uma instrução (receitas, regras) com o apoio do professor.

ü  Participar de situações coletivas de comunicação mediadas pelo professor.

ü  Utilizar conhecimentos sobre o sistema de escrita através de uma situação de leitura de textos de memórias ou listas (mesmo campo semântico) para localizar um nome especifico.

Natureza e sociedade:

ü  Manifestar curiosidade e interesse por pesquisas e descobertas do mundo social e natural.

ü  Cuidar de si mesmo, percebendo as necessidades de higiene e alimentação

Matemática:

ü  Utilizar diferentes procedimentos para comparar grandezas (massas, volume, comprimento, tempo, sistema monetário).

ü  Comparar figuras geométricas, dimensionar espaços, percebendo relações do tamanho e forma

ü  Ler gráficos e tabelas com a intervenção do professor

Artes:

ü  Observar e identificar imagens diversas.

ü  Manipular diferentes meios como tinta argila, etc.

ü  Manipular diferentes suportes gráficos como jornal papel, papelão, parede, chão, caixas, madeiras, etc.

AVALIAÇÃO:

É necessário que a avaliação seja sistemática e que, em todas as atividades a serem realizadas, observando o desenvolvimento individual da criança e da turma em geral. Os resultados servirão de ajuda ao processo educativo, fornecendo ao professor elementos que permitirão identificar os conhecimentos prévios das crianças e as condições em que se promoveram avanços na construção do conhecimento

PRODUTO FINAL:

Finalizaremos o projeto com a elaboração de um livro contendo todo o trabalho realizado pelos alunos e também  será proposto um piquenique no qual cada criança trará  alimentos diversos e após será socializado entre todos  .


Será realizado um piquenique, no qual as crianças ira trazer alimentos saudáveis